Accoglienza ed Affido Indice del progetto

Indice del progetto
Il progetto
Il metodo
Gruppo delle famiglie affidatarie
La formazione
Materiale divulgativo
Bibbiano 2012
Bibbiano 2011
Campegine
Canossa
Cavriago
Gattatico
Montecchio Emilia
Santilario d'Enza
San Polo d'Enza

Progetto Accoglienza ed Affido in Val d'Enza

Gruppo delle famiglie affidatarie

Il progetto

Il metodo

La formazione

Materiale divulgativo

Azioni negli otto Comuni

Il progetto PremessaIl crescente disagio rilevato dagli operatori che operano nei servizi e la crescente difficoltà ad avere famiglie disponibili per l’'affido familiare, ha portato a riflettere sulla necessità di investire sulla creazione nella comunità locale di una cultura dell’accoglienza e dell’'affido, al fine di favorire da un lato una ridefinizione condivisa del senso dell'’affido, dall’'altro il diffondersi di una nuova sensibilità nei confronti delle famiglie e dei bambini in difficoltà.Se infatti continuano ad esistere nella nostra realtà situazioni di bisogno per le quali è inevitabile agire interventi di allontanamento del minore dalla propria famiglia d’'origine, parallelamente cresce sempre più la consapevolezza che, laddove la famiglia si trovi a vivere un momento di difficoltà e marginalità ma sussistano potenzialità da valorizzare, si possano attivare forme di aiuto differenziate in rapporto ai bisogni espressi.La risposta a tali bisogni potrebbe consistere nell’attivazione di reti di accoglienza e di solidarietà nell’'ambito delle realtà territoriali all’interno delle quali la famiglia è inserita, quali parrocchie, luoghi di lavoro, scuole, associazioni, ecc.A tale proposito ricordiamo che, nel corso della formazione condotta dallo “Studio APS”, nel gruppo di lavoro dedicato all’approfondimento sul contesto si erano individuate le risorse ritenute prioritarie nel lavoro sull’accoglienza, qui di seguito riportate:- Servizio Sociale, Sportello Sociale, Centro Famiglie, Ufficio Giovani, Operatori di Strada, Educatori e Mediatori, UEPE;- Amministratori (Giunte);- Altri Uffici Comunali (URP, Ufficio Scuola, Biblioteca, Ludoteca, …);- Famiglia e Rete Parentale;- Rete sociale (vicini, amici, colleghi, altri genitori); -Servizi per la Salute (Mmg, Pediatria, Sid, Sert, Csm, Ospedale, …) pubblici e privati;- Istituzione Scuola ed insegnanti, pedagogisti, consigli dei genitori, Enti di Formazione, CTP;- Caritas e Centri d’Ascolto di vario tipo;- Associazionismo di vario tipo (sportivo, volontariato, di comunità immigrate, …);- Parrocchia ed altri luoghi di culto;- Persone nodo. Obiettivi generaliIl Progetto Affido ed Accoglienza, coerentemente all’'ottica del Piano per la Salute ed il Benessere, nel quale è inserito, mette in rete le diverse realtà con l’'obiettivo primario di promuovere una nuova cultura per l'’accoglienza nel nostro territorio.Tale finalità può essere raggiunta ponendosi un obiettivo più specifico e concreto: prendere contatto ed attivare un processo di integrazione tra tutte le realtà che si sono dimostrate particolarmente sensibili ai temi dell’'accoglienza e dell'’apertura all'’altro e che già prevedono momenti d’incontro e condivisione tra famiglie.Con tali realtà è fondamentale:- lavorare per la riscoperta e valorizzazione delle potenzialità delle famiglie del nostro territorio;- individuare, in modo creativo, le diverse possibilità di aiuto tra le famiglie. Dal punto di vista operativo tale obiettivo può essere raggiunto attuando un lavoro di rete, individuando insieme interlocutori significativi all’interno delle diverse realtà.Diventa prioritario, e sta qui il senso del trovarsi insieme oggi, che gli operatori referenti di un territorio siano gli attori principali di questa rete. In particolare gli operatori sociali, osservatori privilegiati dei bisogni delle famiglie, potranno individuare le risorse della rete offrendo la propria disponibilità calibrarla ed adattarla alle peculiarità del territorio di riferimento; insieme agli interlocutori significativi formano un gruppo di lavoro con il quale ragionare sul progetto e sulle possibilità di realizzarlo (sottoprogetti specifici, percorsi formativi per i soggetti coinvolti, forme di promozione dell’accoglienza, ecc…).Solo in questo modo si possono creare possibilità concrete d’incontro tra bisogni e risorse ogni volta differenti a seconda delle situazioni specifiche. Inoltre si potrà così rispondere ai bisogni espressi dai diversi territori, arrivando a sperimentare l'’aiuto all’'altro come un'’opportunità per tutti, in quanto espressa con livelli d'’impegno differenziati e naturali (aiutare un bambino a fare i compiti, accompagnarlo a scuola se i genitori hanno problemi di lavoro, occuparsi di lui nei fine settimana, ecc…). I diversi livelli d'’impegno e coinvolgimento delle persone disponibili comportano poi diversi e specifici approcci per quanto concerne l'’acquisizione delle conoscenza indispensabili, la formazione e la consulenza individuale o di gruppo. Dal punto di vista culturale, ma anche di sensibilizzazione e visibilità comunitarie, rimane strategicamente rilevante poter costruire affondi tematici che fungano da stimolo e da luogo di esperienza, anche per chi non vive direttamente l'’affido. Appuntamenti teatrali, creativi od espressivi, organizzati in alcune sedi comunali, possono rappresentare momenti collettivi di incontro e di riflessione condivisa, collettori di idee e di emozioni nelle quali essere coinvolti a più titolo come rappresentanti del territorio o singole famiglie e persone. La vicinanza a questi momenti e luoghi pensiamo possa far emergere nuove visioni dell'accoglienza, possa muovere altre risorse inespresse e possa trovare uno spazio per convogliare le parti più esperienziali, rivolte ad un pubblico più ampio.OperatoriL'’èquipe affido è composta da:- Dott.ssa Antonella Tesauri, Assistente sociale Servizio Famiglia, Infanzia ed Età Evolutiva, con funzione di Coordinatore progettuale,- Dott.ssa Catia Cavatorti, Psicologa, Counselor, Coordinatrice del centro per le Famiglie della Val d’Enza,- Dott.ssa Ilaria Scotti, Assistente sociale Servizio Famiglia Infanzia Età Evolutiva e Mediatrice Familiare del Centro per le Famiglie -Dott.ssa Barozzi Valentina, operatrice di comunità del Centro per le Famiglie della Val d'Enzaessa rimane il luogo concreto di pensiero dei diversi progetti formulati con i partners coinvolti.L’'equipe è mensilmente supervisionata ed accompagnata dalla Dott.ssa Daria Vettori, psicologa, psicoterapeuta esperta di Accoglienza, Affido ed Adozione.All’'interno di questa partnership gli operatori mettono a disposizione le proprie specifiche competenze, garantendo una formazione permanente ed eventuali spazi di consulenza e supervisione, oltre a svolgere l’indispensabile funzione organizzativa e di coordinamento. Fasi di progettazioneLa progettazione complessiva prevede nello specifico diversi punti:1. Costituzione di una equipe Affido che si occupi continuativamente e costantemente del progetto, supervisionata da un esperto sul tema,2. percorso ad incontri mensili con le famiglie affidatarie “storiche” e di nuova esperienza che hanno avuto inizio nel febbraio 2009 e che tutt’ora proseguono, con l’obiettivo di proseguire come gruppi di sostegno-informazione-relazione, ma anche per costruire assieme esperienze significative che possano essere rese patrimonio comune del territorio;3. lavoro di comunità nel diversi territori comunali:· conoscenza reciproca, · individuazione delle risorse e dei bisogni,· declinare meglio le risorse e le opportunità nello specifico sull’accoglienza e affido,· costruzione di momenti/attività con gli attori dei singoli territori,4. progettazione di eventi culturali assieme alle famiglie affidatarie, come:uno spettacolo teatrale che rappresenti le esperienze, i vissuti, le emozioni nell’'ambito dell’'accoglienza e dell’'affido, alla quale invitare le famiglie interessate, la comunità, le associazioni, una mostra sensoriale sulle percezioni dei bambini in affido, sempre costruita a partire dalle esperienze delle famiglie coinvolte, appuntamenti teatrali o espressivi con il coinvolgimento delle istituzione scolastiche e dei bambini frequentanti l’'attività che si intende costruire sarà pensata assieme alle famiglie come interlocutori ed attivatori progettuali.5. formazione continua e congiunta tra Servizio Famiglia Infanzia Età Evolutiva e Centro per le famiglie, iniziata a maggio 2009, che tutt’ora prosegue, ma anche formazione che coinvolge più servizi: sociali ed educativi dei vari comuni che si è svolta ad aprile 20106. lavoro con le scuole del territori o in modo più distrettuale per la costruzione di percorsi con i bambini ed i ragazzi, e che possano coinvolgere attivamente anche i genitori, sui temi dell’accoglienza,7. informazione preliminare, continua e costante agli amministratori, sia passo passo riguardo alle singole progettazioni attivate, sia attraverso una loro partecipazione attiva alle progettazioni preliminari.

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Il metodo Il metodoIl progetto distrettuale affido e accoglienza si avvale della metodologia della progettazione partecipata di comunità. Tale metodo coincide con un approccio pratico, sistemico e circolare nel supportare una collettività di persone, spesso molto eterogenee ( per esperienze, risorse e fragilità, generazione, genere, origine culturale ecc. ), nel costruire ,attivamente e in prima persona, percorsi di benessere e prevenzione al disagio all’interno delle proprie comunità territoriali di appartenenza. Questo approccio diventa più che mai visibile nel progetto distrettuale affido dove la collettività diventa anche promotrice di una nuova cultura, secondo la quale il disagio di una famiglia diventa un momento da condividere ed elaborare all’interno della comunità. Il metodo sostiene sostanzialmente un’idea del benessere di rete, che non può essere individuale poiché fragile, né materiale poiché scarso indicatore di solitudine e isolamento sociale.Un benessere che è tale solo inserito in un contesto collettivo ( di un condominio, di un quartiere, di un paese ) in cui gli interlocutori con cui si lavora sono molti e molto diversi.Ma questo significa anche porre due questioni fondamentali dell’agire sociale. La prima è: Chi sono io e chi sono gli altri per me ? Nel lavoro di comunità le persone si trovano a ridefinire e ricollocarsi periodicamente nel proprio e altrui senso di comprensione e appartenenza al territorio. L’identità non è un organo dato né immobile, ma piuttosto complesso, eterogeneo e in continuo movimento.La seconda domanda riguarda la necessità: perché scegliere proprio la progettazione partecipata di comunità ? Sostanzialmente perché si rileva ormai a livello nazionale una profonda crisi partecipativa alla gestione della res pubblica, del welfare e della vita sociale da parte della stessa cittadinanza. Il lavoro di comunità interroga le prassi della democrazia partecipativa e dell’empowerment comunitario. Come ?- Chiamando a sé in un ottica di lavoro reciproco e simmetrico gli attori sociali più diversi: singoli cittadini, famiglie, rappresentanti delle associazioni e del terzo settore territoriale, assistenti sociali, educatori, operatori di comunità, responsabili tecnici, docenti, operatori sanitari ecc.- Contrastando lo sfilacciamento delle relazioni sociali, sviluppando senso di appartenenza e convivenza tra i soggetti interessati.- Sostenendo momenti di sensibilizzazione e responsabilizzazione collettiva.- Valorizzando l’interculturalità come approccio nello sviluppo di nuove prospettive, esperienze di decentramento e competenze nella gestione non violenta dei conflitti. Sostiene dunque la diversità come valore unico e inimitabile delle persone e il confronto tra le diversità.- Sostenendo la comunicazione interpersonale come risorsa dell’agire degli individui, predominante sul loro agire essenzialmente prestativo. Da ciò ne deriva il valore alla qualità del lavoro, delle reti attivate e delle relazioni tesse prima ancora che alla quantità che non necessariamente garantisce durata del progetto , poiché non è indicatore di motivazione alla partecipazione e rilevatore delle risorse dei destinatari. Sostiene dunque la voglia di cambiamento e progettazioni a lungo termine e riflessioni a ampio decorso.- Restituendo alle persone uno sguardo più ampio, riportando la difficoltà di una persona ad una difficoltà di comunità ( “ ciò che senti tu lo sentono altri” ) riposizionandosi rispetto ad un’idea di fallimento.- Sostenendo la costruzione partecipata di nuove forme di solidarietà extrafinanziarie e di mutuo aiuto, poiché condividendo risorse già esistenti ( umane e materiali ) si risparmia e al contempo ci si conosce ( es. gruppi di acquisto ).- Lavorando sulle potenzialità e le specificità dei territori.

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Gruppo delle famiglie affidatarie Il lavoro con le famiglie affidatarieGli elementi centrali da cui è iniziato il percorso con le famiglie affidatarie parte da una ricerca effettuata dal centro per le Famiglie rivolta proprio ad 8 di esse.Le quali evidenziavano alcuni aspetti importanti:-rispetto all’informazione la maggior parte delle famiglie si è avvicinata all’affido attraverso la conoscenza di amici o persone che già avevano avviato progetti di accoglienza e di affido, mentre altri per loro storia personale o professionale di accoglienza, in quanto assistenti sociali, insegnanti, già a contatto con situazioni di bisogno; alcuni si sono interessati, invece, dopo aver letto manifesti o i depliant pubblicitari;- la motivazione più diffusa pare essere relativa al desiderio di avere una famiglia aperta e numerosa; di aiutare persone in difficoltà, famiglie bisognose, anche conosciute direttamente; il desiderio e la possibilità di dare aiuto, perché si è in una situazione familiare stabile ed ideale per accogliere;- rispetto alle risorse esterne molte famiglie hanno sentito il bisogno di avere aiuti anche solo come condivisione della scelta, cogliendo invece spesso una lontananza anche emotiva, che ha fatto viver loro la sensazione di essere soli di fronte ad una scelta che non si delinea solo come personale, ma anche scelta per “la comunità”, mentre altre famiglie hanno potuto o sono riuscite a coinvolgere una rete di famiglie o persone tra parenti ed amici che tuttora sostengono con loro non solo la possibilità materiale ma anche morale dell’affido.- contatti con altre famiglie affidatarie: sarebbe stato di grande aiuto poter partecipare ad incontri, feste, momenti di comunità sia con altre famiglie affidatarie sia con famiglie non affidatarie, questo per evitare di sentirsi parte di una comunità a se stante, o spesso famiglia isolata; le famiglie ritengono importante costruire incontri molto mirati, con obiettivi chiari o comunque condotti da figure esperte, non lasciati all’autogestione per evitare di dare spazio solamente a recriminazioni, contestazioni, momenti di sconforto. AttivitàIn base a queste considerazioni gli operatori dell’equipe affido hanno preso contatto con le Assistenti Sociali dei diversi Comuni chiedendo loro di verificare quali famiglie affidatarie fossero interessate a partecipare a gruppi di formazione.Le famiglie che hanno risposto inizialmente sono state 12, altre si sono aggiunte durante il percorso.Il lavoro si è inizialmente orientato ad una serie di appuntamenti formativi inerenti temi sollecitati dalla famiglie stesse, per poi proseguire anche con momenti di co-progettazione con l’obiettivo di far divenire l’esperienza di accoglienza patrimonio comune, lavorando anche alla stesura di depliant informativi, l’organizzazione di eventi pubblici eccSviluppi inattesi e futuriLe famiglie si sono rivelate risorse di fondamentale importanza sia per le attività in cui sono dirette fruitici, sia perché canale di sensibilizzazione molto attivo ed attento, alcune di esse hanno invitato altre famiglie conoscenti, che avevano intrapreso affido con altre province.L’interrogarsi anche rispetto alla cultura dell’accoglienza ha fatto avvicinare anche nuove risorse familiari interessate a prestare tempo ed attenzione a chi ne ha necessità.Le famiglie sono state coinvolte anche nelle attività territoriali come altro nodo sensibile della rete delle opportunità.Rispetto al tema della messa in rete delle esperienze la madri ed i padri affidatari hanno proposto negli ultimi incontri la costituzione di un blog riservato all’esperienza affido curato in collaborazione con i Servizi, atto a scambiare pensieri, idee, attività, cultura. Questo aspetto del progetto sarà sviluppato nei mesi a venire.

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La formazione La formazioneIl percorso formativo a sostegno della progettazione distrettuale si è sviluppato sulla base di obiettivi che si sono ri-definiti in itinere.Dall’ipotesi iniziale, che prevedeva un supporto formativo congiunto rivolto agli operatori del Servizio Sociale Famiglia e Infanzia e del Centro per le famiglie, finalizzato ad acquisire orientamenti comuni rispetto all’utilizzo dello strumento “affido”, si è strutturato un percorso articolato nel modo seguente: FORMAZIONE/SUPERVISONE AGLI OPERATORI Questo specifico percorso, avente come obiettivo prioritario la condivisone tra gli operatori di orientamenti / linguaggi comuni, ha coinvolto i seguenti gruppi di lavoro:- equipe affido- operatori Servizio Famiglia Infanzia ed Età evolutiva e del Centro per le Famiglie- responsabili ed operatori dei servizi sociali comunali- coordinatore pedagogico e pedagogisti dei singoli comuni della Val d’EnzaSi è sviluppato nelle direzioni di seguito descritte: - supervisione mensile all’equipe affido - supervisione agli operatori su casistica complessa per la definizione di buone prassi di lavoro - approfondimento degli approcci teorici utili alla costruzione di comunità accoglienti ( teorie dell’attaccamento, costruzione dell’identità, lavoro di comunità ecc.) - approfondimento dello strumento dell’affidamento familiare (attraverso l’analisi dei diversi soggetti in gioco: famiglie d’origine, affidatarie, bambini, comunità e servizi ma anche attraverso l’acquisizione di strumenti per la lettura ed il sostegno alla funzione genitoriale) - riflessione sulle strategie operative in uso, al fine di migliorarne l’efficacia. FORMAZIONE ALLE FAMIGLIE AFFIDATARIE Il percorso è partito dall’ipotesi che il sostegno alle famiglie affidatarie è necessario per:- rimotivarle a nuove esperienze di affido- aiutarle nell’affrontare con maggiore agio le difficoltà che inevitabilmente si incontrano durante i progetti di affido- renderle maggiormente competenti per essere risorsa all’interno della comunità e promuovere la cultura dell’accoglienza(Il percorso si è articolato e si svilupperà in diversi momenti formativi che vengono descritti nel dettaglio nella sezione “Attività con il gruppo delle Famiglie affidatarie”) SUPERVISIONE AI GRUPPI DI PROGETTAZIONE TERRITORIALE PER GLI INTERVENTI DI COMUNITA’ L’'attività di supervisione, tuttora in corso, prevede un accompagnamento ai singoli territori per lo sviluppo di progettazioni specifiche che, pur basandosi su un approccio metodologico comune, si dovranno declinare in modo differenziato perché diversa è la caratterizzazione di ciascun territorio per storia, tradizioni, sviluppo dei servizi, insediamenti strutturali, bisogni ecc. Il percorso prevede un affiancamento diretto o indiretto da parte dell’equipe affido e del consulente ai gruppi di progettazione locale.
Old Paper

FORMATORI

I formatori che hanno accompagnato gli operatori sono stati:

Dott.ssa Daria Vettori

Dott. Marco Chistolini

Dott.ssa Silvana Ostini

Studio APS

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Materiale divulgativo
ACCOGLIENZA.pdf

brochure_enza.pdf

In questo sito puoi trovare le informazioni sul progetto provinciale e lo spot pubblicitario sull'affido

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Bibbiano 2012

Bibbiano

Anno 2012
“IN DI_LOGO”Profili di comunicazione per i genitori di oggiCome stanno cambiando le relazioni umane, i sentimenti, la partecipazione, l’apprendimento e l’etica con l’affermarsi di internet e dei nuovi media? Come cambia l’espressione di sé e il rapporto tra generazioni ai tempi di face book? Quali contraddizioni e quali vantaggi potrà vivere e affrontare la generazione dei nativi digitali? E che problemi stanno affrontando i genitori che non sono cresciuti con il computer, lo smartphone e i tablet? Questi e tanti altri interrogativi sono diventati un percorso strutturato rivolto a genitori e alunni promosso dal Comune di Bibbiano per contrastare il “digital divide” che rischia di tracciare un solco tra genitori e figli nati nell’era della rivoluzione della tecnologia della comunicazione. “In di_logo” è la rassegna di incontri promossa dal Comune di Bibbiano per offrire spunti positivi a giovani e genitori su come utilizzare positivamente le tecnologie, cercando di migliorare la qualità della vita e costruire relazioni sociali in grado di affrontare le complessità della vita reale e di quella virtuale. Internet e i social network rappresentano una nuova frontiera della socialità e delle relazioni umane, ma come ogni aspetto della vita genitori e figli devono educarsi a come strutturare un dialogo e a cogliere le opportunità rappresentate da questi mezzi, senza rinnegarli ma anzi utilizzandoli in modo da migliorare le condizioni di vita di ognuno di noi.IN DI_LOGO NELL’ERA DIGITALELa rassegna avrà inizio sabato 21 gennaio con un incontro dedicato agli studenti della scuola secondaria “Dante Alighieri” che saranno protagonisti a partire dalla ore 10.00 al cinema-teatro Metropolis di Bibbiano di un incontro-dialogo con Michele Vianello su innovazione e web 2.0 per rendere consapevoli i più giovani come internet può essere uno strumento relazione e di contenuto in grado di promuovere benessere e migliorare la vita delle persone. Michele Vianello , direttore del Vega Parco Scientifico Tecnologico di Venezia, è stato vicesindaco del Comune di Venezia. Ha pubblicato con Marsilio Un'isola del tesoro. Venezia tra presente e futuro (2004). È stato parlamentare dal 2001 al 2005. Il Comune di Bibbiano, insieme a Gabelle e Comune di Reggio Emilia, promuove un incontro con Michele Vianello dedicato alla cittadinanza allo Spazio Gerra venerdì 20 gennaio alle ore 21.IN DI_ALOGO RELAZIONI VIRTUALIGiovedì 9 febbraio alle ore 21 all’ex scuola di Barco si terrà un incontro rivolto a genitori che vogliono capire come comprendere le nuove tecnologie e sensibilizzare i figli ad un uso consapevole dei social network: “Facebook, Twitter e social network: istruzioni s’uso per genitori nel pallone”. A confrontarsi con il pubblico saranno Fabrizio Benati esperto di nuove tecnologie e gli insegnanti Alessandro Ramploud e Roberta Munarini tra i fondatori del vocabolario multilingue digitale.IN DI_LOGO CON L’ADOLESCENZABibbiano ospiterà anche due interventi dello psicologo Osvaldo Poli il primo organizzato e promosso dall’istituto Maria Ausiliatrice che si terrà mercoledì 9 marzo alle ore 18 sul tema “I genitori e i difetti dei figli”, il secondo incontro “L’adolescenza non è una malattia” si terrà giovedì 3 maggio alle ore 21 all’ex scuola di Barco. Osvaldo Poli, psicologo e psicoterapeuta, vive e lavora a Castel Goffredo (Mantova). Si occupa principalmente della formazione dei genitori e della coppia, collaborando con diversi gruppi, istituzioni e riviste. Attraverso incontri formativi e consulenze intende promuovere e sostenere la capacità educativa dei genitori.IN DI_LOGO TRA PADRE E FIGLIOAldo Manfredi coordinatore pedagogico di alcuni nidi e scuole dell’infanzia nella provincia di Reggio Emilia sarà protagonista giovedì 22 marzo alle ore 21 presso la sala polivalente del cinema Metropolis di un incontro-dialogo su “L’autorevolezza smarrita: il rapporto padre-figlio attraverso il cinema”. La serata sarà accompagnata da alcuni spezzoni video di film e documentari che raccontano e esprimono il rapporto di genitorialità, che sarà commentato e oggetto di confronto.IN DI_ALOGO CON LA LEGALITA'Marco Imperato magistrato distrettuale requirente presso la Procura di Bologna in questi anni è stato protagonista di importanti azioni per la promozione della legalità e per la sensibilizzazione dei giovani sul funzionamento della giustizia. Venerdì 20 aprile alle ore 21 sarà all’ex scuola di Barco per affrontare il tema “La legalità spiegata ai nostri figli – un decalogo sulle regole e la giustizia”.Per informazioni:www.comune.bibbiano.re.it Ufficio Scuola Comune di BibbianoP.zza D. Chiesa 1/1042021 Bibbiano (RE)Tel. 0522/253260Mail ufficio.giovani_comune.bibbiano.re.it Su Facebook alla pagina di “Eventi Bibbiano”

PIEGHEVOLE In di_logo.pdf

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Bibbiano 2011

Bibbiano

Anno 2011

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Sabato 26 Marzo.pdf

articolo affido bibbiano.pdf

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Campegine

Primi passi del progetto a Campegine
L'allestimento di un laboratorio in occasione della tradizionale festa "Vivicampegine" ha rappresentato un primo momento promozionale e di inserimento nel territorio sul tema dell'affido e dell'accoglienza. Vivicampegine infatti da anni è occasione di progettazione comune a istituzioni, scuole, volontariato, singoli cittadini e amministrazione.Lo spazio di progettazione territoriale si è esplicitato nella costruzione di un laboratorio creativo per famiglie e bambini dal titolo " CHI CURA CHI CURA CHI" ( sul tema della appunto della cura ) e nell'allestimento di uno spazio informativo sul tema del bambino. In tale spazio oltre al materiale sul contesto territoriale in materia di affido familiare è stata consegnata la carta che potete scaricare in allegato "Filiamo Diritti".

diritti bambini per lettura.pdf

Le fotografie del laboratorio CHI CURA CHI...CURA CHI

ViviCampegine2011Volantino.pdf

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Canossa

La progettazione per questo territorio è in corso, allegheremo nuovo materiale non appena pronto...

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Cavriago
Venerdì 26 agosto a Cavriago si svolge la Festa del Volontariato, ci saremo anche noi!Venite a trovarci parleremo di accoglienza e di affido, mangiando e divertendoci a partire dalle ore 18,00!

festa volontariato Cavriago.pdf

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Gattatico Le collaborazioni progettuali con il Comune di Gattatico si sono articolate negli anni 2009 e 2010:1. nell'affiancamento alla realizzazione di tre corsi rivolti ai genitori delle classi della scuola primaria e secondaria inferiore attraverso il Metodo Gordon,(vedi artioclo a fianco)2. nel sostegno all'organizzazione di un gruppo stabile di genitori che si incontrano in autonomia per confrontarsi sui temi degati asll'educazione dei figli, avevndo come base comune la frequenza ad un corso sul metodo di Genitori Efficaci Genitori in Regola,3. nell'agevolare la circolarità delle esprienze, anche a livello provinciare, di gruppi di genitori che si autocostituiscono e scambiano idee e progetti,La nuova progettazione prevede l'articolazione di tre serate sul tema dell'accoglienza dal titolo FRA DARE E RICEVERE un Paese impegnato dell'accoglienza, che vede coinvolti servizi, scuole, associazioni, cittadini nella realizzazione di incontri con l'altro!

articolo corsodefinitivo.doc

Locandina tre serate accoglienza Gattatico.pdf

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Montecchio Emilia

L'intervento a Montecchio 2011 Claassi III Istituto D'Arzo

Documentazione del progetto per sito _ foto oscurate _.pdf

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Santilario d'Enza

Il progetto a Sant'Ilario d'Enza

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volantino fatto da stefania e ragazzi del bus.pdf

articolo Cortili in Festa!.pdf

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San Polo d'Enza

La progettazione per questo territorio è in corso, allegheremo nuovo materiale non appena pronto...

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